音读(dú)训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训(xùn)读(dú)？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的(de)时候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不(bù)同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日(rì)本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉(hàn)语(关一下月亮是什么意思yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可(kě)能(néng)有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由于其在(zài)不同时期（南(nán)北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固(gù)有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似日(rì)本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的(de)训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和(hé)训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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